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Вариант № 1097

1.

Дополните предложение.

 

Que lo diga ..., no significa que sea cierto.

1) tú
2) vosotros
3) él
4) ellos
2.

¿Qué quiere usted, ... señora?

1) la
2) -
3) una
4) las
3.

Mi compañera es ... estudiosa como yo.

1) más
2) menos
3) tan
4) tanto
4.

El monasterio de Montserrat es uno de ... grandes monasterios que levantaron los condes catalanes.

1) lo más
2) lo muy
3) lo mucho
4) los más
5.

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A5).


Un día que el agua se encontraba (A5) ... el mar, sintió el caprichoso deseo (A6) ... subir (A7) ... cielo. Entonces se dirigió al fuego: — ¿Podrías tú ayudarme (A8) ... subir más alto?

El fuego aceptó y (A9) ... su calor la volvió más ligera que el aire, transformándola (A10) ... sutil vapor.

1) por
2) en
3) de
4) а
6.

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A6).


Una ostra estaba enamorada (A5) ... la Luna. Cuando su gran disco (A6) ... plata aparecía en el cielo, se pasaba horas (A7) ... la concha abierta, mirándola. (A8) ... Su puesto de observación, un cangrejo se dio cuenta de que la ostra se abría completamente (A9) ... plenilunio y pensó comérsela. A la noche siguiente, cuando la ostra se abrió de nuevo, el cangrejo le echó dentro una piedrecilla. La ostra intentó cerrarse, pero la piedra se lo impidió. El astuto cangrejo salió (A10) ... su escondite, se abalanzó sobre la inocente ostra y se la comió.

1) con
2) de
3) а
4) por
7.

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A7).


Una ostra estaba enamorada (A5) ... la Luna. Cuando su gran disco (A6) ... plata aparecía en el cielo, se pasaba horas (A7) ... la concha abierta, mirándola. (A8) ... Su puesto de observación, un cangrejo se dio cuenta de que la ostra se abría completamente (A9) ... plenilunio y pensó comérsela. A la noche siguiente, cuando la ostra se abrió de nuevo, el cangrejo le echó dentro una piedrecilla. La ostra intentó cerrarse, pero la piedra se lo impidió. El astuto cangrejo salió (A10) ... su escondite, se abalanzó sobre la inocente ostra y se la comió.

1) por
2) de
3) hasta
4) con
8.

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A8).


Algunos ríos, valles, mares tienen nombres que no quieren decir nada. (A5) ... cambio, otros tienen nombres hechos (A6) ... medida. El río Amarillo se llama así (A7) ... el color de sus aguas. Aunque es un río de aguas limpias, (A8) ... su paso por una meseta china arrastra el lodo amarillento del fondo y (A9) ... ahí toma el nombre.

La isla de Madeira fue llamada así (A10) ... los portugueses debido a la gran cantidad de madera que ofrecían sus bosques.

1) hasta
2) a
3) para
4) sobre
9.

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A9).


Algunos ríos, valles, mares tienen nombres que no quieren decir nada. (A5) ... cambio, otros tienen nombres hechos (A6) ... medida. El río Amarillo se llama así (A7) ... el color de sus aguas. Aunque es un río de aguas limpias, (A8) ... su paso por una meseta china arrastra el lodo amarillento del fondo y (A9) ... ahí toma el nombre.

La isla de Madeira fue llamada así (A10) ... los portugueses debido a la gran cantidad de madera que ofrecían sus bosques.

1) con
2) de
3) sin
4) para
10.

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A10).


Había un niño que tenía mucho miedo (A5) ... dormir (A6) ... la oscuridad, porque pensaba que la habitación se llenaría (A7) ... monstruos. Pero llegó un día en que era tan mayor que ya no podía dormir (A8)... luz.

Esa noche estaba muerto (A9) ... miedo, pensando (A10) ... los monstruos; tanto, que fue a su armario por una linterna.

1) hacia
2) a
3) en
4) sin
11.

... en el metro, es ridículo.

1) No duermas
2) Duérmese
3) No dormid
4) No dormíos
12.

Cuando la mujer salió de la tienda, la dependienta vio que no le ... el cambio.

1) ha dado
2) daría
3) había dado
4) diera
13.

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A13).


Tal vez había que (A11) ... de reflejar más honesto posible lo que (A12) ... A lo largo de mis 85 años no (A13) ... ninguna idea. Siempre (A14) ... no falsear ni falsearme. Por eso no (A15) ... arrepentido ni avergonzado de nada de lo que (A16) ... . Jamás he tratado de (A17) ... algo. Mis preferencias siguen (A18) ... hoy las mismas de siempre: grandes aficiones (A19) ... la prosa, la poesía, el vino tinto y las mujeres, y eso (A20) ... existiendo.

1) he variado
2) haya variado
3) hubiese variado
4) variar
14.

No debe de haber... en la casa, porque no me cogen el teléfono.

1) nada
2) ningún
3) alguien
4) nadie
15.

La hermana me escribe: "Recibeme en la estación, porque no quiero coger el taxi".

La hermana me escribe que la ... en la estación, porque no quire coger el taxi.

1) reciba
2) recibe
3) recibirá
4) recibes
16.

Mi amiga me dijo: "El lunes sabré qué planes tiene Amalia y podremos decidir qué haremos".

Mi amiga me dijo que el lunes ... qué planes tenía Amalia y podríamos decidir qué haríamos.

1) sabrá
2) sabría
3) supiera
4) sabía
17.

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A17).


Hace muchos siglos, el reino de Inglaterra (A17) ... una época de sangre y violencia. El rey Uther (A18) ... sin dejar un heredero y los nobles (A19) ... para (A20) ... el trono.

El obispo que (A21) ... la máxima autoridad religiosa del país, (A22) ... acabar con esa situación. Para ello (A23) ... a todos los nobles el día de Navidad en la ciudad de Londres. (A24) ... que ese día tan señalado (A25) ... algún hecho milagroso que (A26) ... por fin la paz al reino.

1) ha atravesado
2) atraviese
3) atravesó
4) atravesar
18.

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A18).


El lunes pasado (A17) ... en el jardín del colegio una tortuga pequeña muy bonita. Cuando los profesores y los padres (A18) ..., dijeron que la tortuga no (A19) ... quedarse con nosotros. Ellos dicen que en un colegio no (A20) ... haber animales.

Yo (A21) ... que la tortuga debe seguir en nuestro colegio, porque no (A22) ... ni hace daño a nadie. Además, la tortuga no (A23) ... adónde ir. Si la (A24) ..., seguro que la atropellará algún coche o que (A25) ... por las calles. Es mejor que (A26) ... con nosotros.

1) se enteraran
2) enterarse
3) se enteraron
4) se enteren
19.

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A19).


A un joven que (A11) ... cambiar el mundo yo le (A12) ... que no (A13) ... necedades pero no soy partidario de los consejos, sólo sirven para (A14) ... lo contrario de que te dicen. A lo largo de mi vida (A15) ... muchos premios, y eso (A 16) ... llegar a desorientar. Ser autocrítico me (A17) ... mucho. No me he fiado demasiado de la crítica del prójimo. Me (A18) ... imposible elegir una obra mía. Cuando (A19) ... algún párrafo, a veces me (A20) ... mucho.

1) releí
2) releía
3) releo
4) he releido
20.

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Mi hijo Arturo, de ocho años, me (A17) ... el mayor disgusto de mi vida hace unos meses — comenta Elvira. — (A18) ... en el supermercado y (A19) ... un rato a hablar con una amiga. De pronto (A20) ... como el niño (A21) ... un paquete de chicles en el bolsillo y (A22) ... hacia mí con toda naturalidad. En este momento no (A23) ... qué hacer y (A24) ... actuar como si no hubiera pasado nada hasta que (A25) ... a casa. Una vez a solas le (A26) ... .

1) ver
2) vi
3) veía
4) veré
21.

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Te pido (1) que me ayudes (2), pues tú solo (3) no podré hacerlo (4).

1) 1
2) 2
3) 3
4) 4
22.

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Mi hijo Arturo, de ocho años, me (A17) ... el mayor disgusto de mi vida hace unos meses — comenta Elvira. — (A18) ... en el supermercado y (A19) ... un rato a hablar con una amiga. De pronto (A20) ... como el niño (A21) ... un paquete de chicles en el bolsillo y (A22) ... hacia mí con toda naturalidad. En este momento no (A23) ... qué hacer y (A24) ... actuar como si no hubiera pasado nada hasta que (A25) ... a casa. Una vez a solas le (A26) ... .

1) ha venido
2) venía
3) había venido
4) venir
23.

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Los niños tienen que aprender (1) que antes de comer (2) es necesario (3) lavarse los manos (4).

1) 1
2) 2
3) 3
4) 4
24.

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Mi hijo Arturo, de ocho años, me (A17) ... el mayor disgusto de mi vida hace unos meses — comenta Elvira. — (A18) ... en el supermercado y (A19) ... un rato a hablar con una amiga. De pronto (A20) ... como el niño (A21) ... un paquete de chicles en el bolsillo y (A22) ... hacia mí con toda naturalidad. En este momento no (A23) ... qué hacer y (A24) ... actuar como si no hubiera pasado nada hasta que (A25) ... a casa. Una vez a solas le (A26) ... .

1) decidir
2) decidí
3) decidiera
4) decidiría
25.

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El largometraje (A24) ... la historia de Alex y Virginia. La pareja (A25) ... un piso, sobre plano, a las afueras de la ciudad en busca de precios más económicos. (A26) ... sus ahorros para pagar la entrada, más una hipoteca que (A27) ... a cuarenta años. La casa de sus sueños y lo que (A28) ... por convencer a la pareja: una terraza con unas vistas maravillosas. Pero a Alex le indigna que cuando sólo faltan unos meses para la entrega de los pisos el edificio (A29) ... aún sin terminar. Un buen día paran las obras. Los vecinos forman una plataforma de protesta y (A30) ... a la constructora. Alex conoce a otro afectado que trabaja en la construcción y (A31) ... claro que se trata de una maniobra para deshacerse de ellos. Cada vez a Alex le (A32) ... más seguir luchando. Empieza a descuidar el trabajo y tener problemas con Virginia. Alex (A33) ... a una solución y actúa en busca de ésta.

1) condujo
2) prohibió
3) influyó
4) compró
26.

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La indiecita Anahí era fea, pero a todos les encantaban sus canciones inspiradas en el amor a la tierra de la que (A24) ... dueños. Pero llegaron los invasores que (A25) ... las tribus y les arrebataron las tierras, los ídolos, y su libertad.

Anahí fue llevada cautiva junto con otros indígenas. Pasó muchos días llorando hasta que un día en que el sueño (A26) ... a su centinela, la indiecita logró (A27) ..., pero al hacerlo, el centinela se despertó, y ella hundió un puñal en el pecho de su guardián, y (A28) ... rápidamente a la selva.

El grito del moribundo carcelero despertó a los otros españoles, que salieron en una persecución que (A29) ... en cacería de la pobre Anahí, quien al rato, fue alcanzada por los conquistadores. Estos, en venganza por la muerte del guardián, le (A30) ... como castigo la muerte en la hoguera.

La ataron a un árbol e iniciaron el fuego, que (A31) ... no querer alargar sus llamas hacia la doncella indígena, que sin murmurar palabra, (A32) ... en silencio. Y cuando el fuego comenzó a subir, Anahí se fue convirtiendo en árbol. Al siguiente amanecer, los soldados (A33) ... ante el espectáculo de un hermoso árbol.

1) venció
2) perdió
3) llevó
4) cruzó
27.

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La indiecita Anahí era fea, pero a todos les encantaban sus canciones inspiradas en el amor a la tierra de la que (A24) ... dueños. Pero llegaron los invasores que (A25) ... las tribus y les arrebataron las tierras, los ídolos, y su libertad.

Anahí fue llevada cautiva junto con otros indígenas. Pasó muchos días llorando hasta que un día en que el sueño (A26) ... a su centinela, la indiecita logró (A27) ..., pero al hacerlo, el centinela se despertó, y ella hundió un puñal en el pecho de su guardián, y (A28) ... rápidamente a la selva.

El grito del moribundo carcelero despertó a los otros españoles, que salieron en una persecución que (A29) ... en cacería de la pobre Anahí, quien al rato, fue alcanzada por los conquistadores. Estos, en venganza por la muerte del guardián, le (A30) ... como castigo la muerte en la hoguera.

La ataron a un árbol e iniciaron el fuego, que (A31) ... no querer alargar sus llamas hacia la doncella indígena, que sin murmurar palabra, (A32) ... en silencio. Y cuando el fuego comenzó a subir, Anahí se fue convirtiendo en árbol. Al siguiente amanecer, los soldados (A33) ... ante el espectáculo de un hermoso árbol.

1) llegar
2) alcanzar
3) suceder
4) escapar
28.

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Anoche (1) era (2) muy mal (3) tiempo (4).

1) 1
2) 2
3) 3
4) 4
29.

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Este año (1) la cosecha de uva (2) fui (3) muy mala (4).

1) 1
2) 2
3) 3
4) 4
30.

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A30).


No sé por dónde (A24) ... para manifestarte toda mi admiración, respeto y todo mi cariño hacia tu persona. Y tampoco sé cómo (A25) ... la tristeza que me embarga por tu pérdida, aunque, como dicen, la muerte no (A26) ... y ahora lo (A27) ... plenamente. Cuando te conocí, Juliano, lo que más me (A28) ... de ti fue la ternura de tus caricias hacia tu hija. Luego fuimos a mi casa con un grupo de compañeras para compartir experiencias y para (A29) ... proyectos conjuntos.

Nunca olvidaré cómo (A30) ... a tu hija, cómo la (A31) ... Cuánta dulzura (A32) ... en tus palabras, en tus gestos. Ningún odio en el alma, todo armonía y coherencia. Pensé en tu madre, te (A33) ... tanto a ella, en la admiración que le profesabas, en la continuación de su obra.

1) enfermabas
2) quedabas
3) abrazabas
4) resultabas
31.

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A31).


Me (A24) ... entre los peores televidentes del país, pero no tanto que (A25) ... al rechazo de la pantalla. Sin embargo, el lenguaje que (A26) ... del aparato me retiene bastante. Esos concursos talentosos donde cualquiera se (A27) ... diez mil duros si (A28) ... qué río baña Miranda de Ebro; o esas impresionantes disputas sobre «famosos» que se entreacuestan por hastío o lucro. No (A29) ... día sin que canales oficiales y privados nos (A30) ... Momentos hay, sin embargo, en que se (A31) ... culto a los fastos de la vida social.

Me arrabia que las TV (A32) ... el lenguaje revolucionario superado tal vez por las radios. Y como el colmo, los redactores de las noticias de vez en cuando (A33) ... datos lo que produce tanta turbación de los espectadores.

1) sienta
2) puede
3) ocupa
4) rinde
32.

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A32).


El largometraje (A24) ... la historia de Alex y Virginia. La pareja (A25) ... un piso, sobre plano, a las afueras de la ciudad en busca de precios más económicos. (A26) ... sus ahorros para pagar la entrada, más una hipoteca que (A27) ... a cuarenta años. La casa de sus sueños y lo que (A28) ... por convencer a la pareja: una terraza con unas vistas maravillosas. Pero a Alex le indigna que cuando sólo faltan unos meses para la entrega de los pisos el edificio (A29) ... aún sin terminar. Un buen día paran las obras. Los vecinos forman una plataforma de protesta y (A30) ... a la constructora. Alex conoce a otro afectado que trabaja en la construcción y (A31) ... claro que se trata de una maniobra para deshacerse de ellos. Cada vez a Alex le (A32) ... más seguir luchando. Empieza a descuidar el trabajo y tener problemas con Virginia. Alex (A33) ... a una solución y actúa en busca de ésta.

1) contesta
2) separa
3) cuesta
4) quita
33.

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De aquí al año 2030 las ciudades (A24) ... ser inhabitables por la imposibilidad de (A25) ... en ellas como consecuencia de la contaminación, (A26) ... la ONU. Un proyecto de la ONU, (A27) ... tomar las medidas serias cuanto antes. Los representantes de todas las ciudades (A28) ... un importante acuerdo que podría (A29) ... la forma de concebir los urbanos. Dentro de 25 años, dos tercios de los habitantes del planeta (A30) ... en zonas urbanas. Para entonces, y sino (A31) ... las medidas necesarias, el aire de estos lugares (A32) ... irrespirable. El proyecto «Un plan para el planeta» propone la creación de bosques urbanos y espacios verdes que (A33) ... la calidad del aire.

1) empeoren
2) lleven
3) caigan
4) mejoren
34.

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¿Has tomado una decisión? — ...

1) Muchas gracias.
2) Aquí no hay matemáticos.
3) No lo he pensado todavía.
4) De acuerdo.
35.

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A35).


Este era un rey ciego que tenía tres hijos. Una enfermedad desconocida le (A31) ... la vista y ningún remedio de cuantos le (A32) ... pudo curarlo.

Un día llegó al palacio un viejo mago. Le (A33) ... al soberano, y dijo que sólo la flor del lirolay, aplicada a sus ojos, obraría el milagro. La flor del lirolay se abría en tierras muy lejanas y el camino era tan difícil que (A34) ... casi imposible conseguirla.

Los tres hijos del rey se ofrecieron para realizar la hazaña. El padre (A35) ... legar la corona del reino al que conquistara la flor del lirolay.

Los tres hermanos (A36) ... juntos. Llegaron a un lugar en el que se abrían tres caminos y (A37) ..., tomando cada cual por el suyo. Se marcharon con el compromiso de reunirse allí mismo el día en que (A38) ... un año.

1) reunió
2) prometió
3) asistió
4) salió
36.

Прочитайте текст. Выберите один из предложенных вариантов ответа. Заполните пропуск (A36).


Hace mucho tiempo el búfalo no tenía joroba. Él (A31) ... Su joroba un verano por su crueldad con los pájaros.

Al búfalo le gustaba correr por las praderas por placer. Los zorros corrían delante de él y (A32) ... a los animales pequeños que su jefe, el búfalo, venía.

Un día cuando el búfalo corría por las praderas, (A33) ... hacia donde vivían los pequeños pájaros que anidan en el suelo. Los pájaros avisaron al búfalo y a los zorros que iban en la dirección donde tenían sus nidos. Pero ni los zorros ni el búfalo les (A34) ... atención. El búfalo, corrió y pisoteó los nidos de los pájaros. Incluso, cuando escuchó a los pájaros llorando, (A35) ... corriendo sin parar.

Nadie sabía que el dios Nanabozho estaba cerca. Pero Nanabozho (A36) ... de la desgracia sucedida. Con su bastón (A37) ... fuertemente al búfalo en los hombros. El búfalo, temiendo (A38) ... otro golpe, escondió la cabeza entre sus hombros.

1) se apasionó
2) se enteró
3) se halló
4) se quitó
37.

Выберите правильное соотнесение реплик.

 

¿Sabéis qué? He pensado que voy a salir mañana.

1) Me gustaría azul marino, con cuello de pico.
2) Yo creo que te conviene quedarte en casa un día más.
3) Le explicó que llevaba varios días con dolor de cabeza.
4) El recepcionista se informó sobre mis costumbres.
38.

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I. Los mitos y los estereotipos raciales de costumbre vinculan las características físicas de la gente con su comportamiento, su ética, civilización y hasta el nivel de la vida. Un mito racial bastante típico consiste en que en la Enciclopedia británica, por ejemplo, se dice del negro que “los peores vicios parecen haber caído sobre esta infeliz raza y son un horrible ejemplo de la corrupción del hombre abandonado a sí mismo”. Uno de los mitos más duraderos es la imagen del salvaje indio piel roja, que mata por el placer de aumentar su colección de cabelleras.

II. En los siglos XVII y XVIII los colonos europeos ocuparon el territorio indio de América del Norte. Su búsqueda de tierras y de oro chocó con la resistencia feroz de las naciones indias que defendían sus vidas. Los blancos se enfrentaron a la resistencia brutal por parte de los indios. Los indios se defendían violenta y brutalmente.

III. No se puede encontrar en numerosos libros y películas la verdadera historia de lo que los colonos blancos hicieron a los indios en América. Sin embargo, los detalles son espantosos. En las noticias, películas y narraciones reciben un trato muy diferente los luchadores de la resistencia contra la invasión. Los hombres blancos tratan a todos los indios de traidores, pero no se hace referencia a los tratados rotos por parte del hombre blanco.

IV. Los hombres blancos llaman ladrones y salvajes a los indios. Pero ¿qué es la civilización? Sus signos son una religión y una filosofía nobles, artes originales, una música que anima, una riqueza de historia y de leyenda. Todo ello lo tenían los indios. Los textos de historia llaman batallas a todas las victorias de los blancos, y matanzas a todas las victorias indias. ¿Por qué, pues, surgen estos mitos de los salvajes indios? ¿Por quién y cómo se crean? Una forma moderna del mito del “salvajismo del pueblo negro” es la imagen de los terroristas armados, por ejemplo, en Africa del Sur.

1) Los mitos no persisten en la vida actual.
2) Según el mito, el indio es un salvaje que mata por el placer.
3) Los europeos no pisaron la tierra de la América del Norte.
4) Los historiadores son justos con la vida de los indios.
39.

Выберите ответную реплику, подходящую по смыслу к предложенной реплике-стимулу.

 

¿Quieres que te acompañe hasta la estación?

1) Claro que sí, me gustaría.
2) Perdona, está ocupado.
3) Sí, nos vemos en la estación.
4) No, la estación es muy grande.
40.

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Los incas

I. El imperio inca incluía los actuales Perú, Bolivia, Ecuador y, en parte, Colombia y Argentina. Su capital, Cuzco, estaba en Perú. Los incas tenían el culto sagrado del Padre Sol y de la Madre Tierra. El cacique, Gran Inca, tenía un poder enorme, pero no absoluto ya que existían leyes Sociales que él debía respetar.

II. Los incas hablaban la lengua quechua que muchos indígenas hablan hasta ahora. Los incas no tenían escritura y usaban un sistema de nudos para conservar sus anotaciones y cálculos. Sus casas eran de piedras visto que en los montes faltaban árboles grandes. Sabían hacer cemento para unir piedras. Tenían también una extensa red de caminos. Para regar los campos tenían un sistema eficiente de irrigación. Cultivaban maíz, patatas, calabazas, tomates, cacahuetes. Criaban llamas, patos, gallinas.

III. En 1526 el capitán español Francisco Pizarro salió en dos barcos en busca del misterioso país el Dorado. Se desembarcó en Colombia y se dirigió hacia el Sur. Al sufrir muchas penalidades se quedó sólo con 13 soldados y tuvo que volver a España. Allí convenció a los reyes de la necesidad de emprender nuevas conquistas. Regresó a América en 1530, en plena guerra civil entre dos hermanos, Huáscar y Atahualpa. Prometió ayudarle a Atahualpa pero lo engañó y lo cogió de prisionero. Para rescatarlo, los indios tuvieron que llenar una habitación entera de oro. Miles de estatuas y adornos fueron fundidos y llevados a España. Hecho esto, Pizarro no sólo se negó a liberar a Atahualpa sino que lo asesinó y quemó su cuerpo. Eso para el Gran Inca significaba perder la vida eterna, porque al morir debía ser momificado.

IV. Huáscar siguió luchando hasta que se vio obligado a retroceder a la selva. En 1533 Cuzco cayó. Los incas prácticamente desaparecieron de nuestro planeta. Sobrevivió sólo Machu Picchu, la capital religiosa del imperio inca, es porque a nadie se le ocurrió buscarla allí donde estaba, a más de 4300 metros sobre el nivel del mar. Los restos de la ciudad sagrada cubren unos 13 kmo de terrazas construidas en torno a una plaza central y conectadas entre sí mediante numerosas escaleras. La ciudad fue descubierta en 1911 por el explorador estadounidense Hiram Bingham.

1) Las casas de los incas eran de madera porque ellos no sabían unir piedras.
2) Los incas sabían escribir en el papel.
3) Los incas eran buenos agricultores, sabían cultivar diferentes hortalizas y criar algunos animales.
4) Los incas regaban sus campos aunque no tenían un sistema eficiente de irrigación.
41.

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Numancia

I. En medio de las montañas de Castilla la Vieja, a orillas del río Duero y cerca de la ciudad de Soria se conservan las ruinas de la ciudad ibérica Numancia. Fue capital de la tribu de los arévacos en el momento de la conquista romana, si bien su poblamiento se remonta al menos a la edad del bronce. Su nombre ha dejado en la historia del pueblo español un recuerdo heroico. En el año 210 antes de nuestra era, los ejércitos romanos ocuparon España. El pueblo ibérico se defendió heroicamente. Sesenta años duró la lucha contra los romanos.

II. Era entonces Numancia el centro de la región que luchaba contra los extranjeros. Por eso los romanos trataron de tomarla varias veces. Dieciséis años duró la gran lucha de la ciudad de Numancia; y el ejército numantino que tenía sólo 4000 hombres venció en sus puertas a los grandes ejércitos romanos de Pompeyo con 30.000 soldados y de Manciso — con 20.000.

III. Entonces, el gobierno de Roma mandó a Escipión, que era el mejor general romano, con un ejército de 30.000 hombres. Año y medio duró el cerco de la ciudad de Numancia. Los numantinos estaban cortados de otras regiones, no tenían ni qué comer, ni qué beber y trataron muchas veces de romper el cerco, pero eso era imposible.

IV. Y al ver que sus hijos se morían de hambre y que no podían resistir más, los numantinos decidieron incendiar la ciudad y morirantes que entregarse al enemigo. Así lo hicieron; y la ciudad se transformó en una grandiosa hoguera. Toda la gente murió en esa hoguera. Sólo un muchacho, un joven defensor numantino, llamado Viriato, quedó vivo.

V. ¿Qué hace entonces Viriato en la ciudad desierta? Anda por sus calles, ve las casas en ruinas, los niños y las mujeres muertos. En sus manos están las llaves de la ciudad. Viriato sabe muy bien que para vencer, los romanos tienen que recibir las llaves de la ciudad de la mano de un numantino. En aquellos tiempos, cuando una ciudad se entregaba, tenía que dar sus llaves a los vencedores. Viriato se dirige a las murallas de la ciudad, sube a una torre muy alta, de allí ve a los ejércitos enemigos y dirigiéndose a ellos les grita:

— ¿Adónde vais y qué queréis, romanos? Las llaves de la ciudad están en mis manos.

1) Todos los numantinos murieron y nadie pudo salvarse.
2) Viriato no tenía las llaves de la ciudad.
3) Viriato subió a las murallas de la ciudad para dirigirse a los enemigos.
4) Antes, cuando una ciudad se entregaba, sus habitantes tenían que incendiarla.
42.

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Para anotar y calcular los incas...


Los incas

I. El imperio inca incluía los actuales Perú, Bolivia, Ecuador y, en parte, Colombia y Argentina. Su capital, Cuzco, estaba en Perú. Los incas tenían el culto sagrado del Padre Sol y de la Madre Tierra. El cacique, Gran Inca, tenía un poder enorme, pero no absoluto ya que existían leyes Sociales que él debía respetar.

II. Los incas hablaban la lengua quechua que muchos indígenas hablan hasta ahora. Los incas no tenían escritura y usaban un sistema de nudos para conservar sus anotaciones y cálculos. Sus casas eran de piedras visto que en los montes faltaban árboles grandes. Sabían hacer cemento para unir piedras. Tenían también una extensa red de caminos. Para regar los campos tenían un sistema eficiente de irrigación. Cultivaban maíz, patatas, calabazas, tomates, cacahuetes. Criaban llamas, patos, gallinas.

III. En 1526 el capitán español Francisco Pizarro salió en dos barcos en busca del misterioso país el Dorado. Se desembarcó en Colombia y se dirigió hacia el Sur. Al sufrir muchas penalidades se quedó sólo con 13 soldados y tuvo que volver a España. Allí convenció a los reyes de la necesidad de emprender nuevas conquistas. Regresó a América en 1530, en plena guerra civil entre dos hermanos, Huáscar y Atahualpa. Prometió ayudarle a Atahualpa pero lo engañó y lo cogió de prisionero. Para rescatarlo, los indios tuvieron que llenar una habitación entera de oro. Miles de estatuas y adornos fueron fundidos y llevados a España. Hecho esto, Pizarro no sólo se negó a liberar a Atahualpa sino que lo asesinó y quemó su cuerpo. Eso para el Gran Inca significaba perder la vida eterna, porque al morir debía ser momificado.

IV. Huáscar siguió luchando hasta que se vio obligado a retroceder a la selva. En 1533 Cuzco cayó. Los incas prácticamente desaparecieron de nuestro planeta. Sobrevivió sólo Machu Picchu, la capital religiosa del imperio inca, es porque a nadie se le ocurrió buscarla allí donde estaba, a más de 4300 metros sobre el nivel del mar. Los restos de la ciudad sagrada cubren unos 13 kmo de terrazas construidas en torno a una plaza central y conectadas entre sí mediante numerosas escaleras. La ciudad fue descubierta en 1911 por el explorador estadounidense Hiram Bingham.

1) utilizaban un sistema a base de nudos.
2) usaban las piedras que unían entre sí con el cemento.
3) usaban la madera de árboles grandes.
4) utilizaban un sistema de letras.
43.

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La música de jazz surgió cuando...


El Jazz

I. Jazz es la música creada por los negros del sur de Estados Unidos a finales del siglo XIX. Desde este foco originario se extendió posteriormente por el resto del país, y su fama llegó luego a Europa y otros continentes. Aunque en un principio era propia de las clases más bajas de la sociedad americana, progresivamente fue ganando audiencia entre toda clase de públicos siendo valorada por críticos e intelectuales. En la actualidad son frecuentes los festivales de jazz, los intérpretes de jazz dan conciertos en las principales salas del mundo. También han interpretado jazz músicos de otras razas y países, pero la mayoría de los intérpretes de jazz Son negros estadounidenses.

II. La música de jazz se caracteriza por el ritmo especial que posee. Cuando la oímos, nos sentinos impulsados a llevar el ritmo batiendo palmas, chascando los dedos, golpeando el suelo con los pies o simplemente balanceando la cabeza. Los negros dicen de ella que tiene «Sacing», palabra que en inglés significa «balanceo».

III. En la música de jazz tiene un lugar muy importante la improvisación. Gran parte de los creadores del jazz no sabían leer música, por lo que no podían servirse de partituras en sus interpretaciones; se limitaban a tomar un tema popular y sobre él hacían innumerables variaciones, hasta crear una pieza prácticamente nueva. En muchas ocasiones, las piezas de jazz Son obra de un solista (el trompeta, el saxo, el clarinete, etc.) o de varios solistas (respondiéndose uno a otro o tocando sucesivamente) que improvisan la melodía mientras les apoyan los instrumentos que llevan el ritmo. Por esto en jazz es tan importante el intérprete.

IV. El jazz es principalmente una música instrumental, pero deriva de una música Vocal: procede de los cantos tradicionales de los negros estadounidenses. Puede decirse que el jazz nació cuando los negros empezaron a interpretar sus cantos con los instrumentos musicales que adoptaron de los blancos. Y al hacer esto, frecuentemente imitaban con sus instrumentos las modulaciones de su propia voz. En muchas grabaciones de Louis Armstrong, el mayor y más conocido músico de jazz, es difícil distinguir si está tocando la trompeta o está cantando.

1) los negros empezaron a luchar contra la esclavitud.
2) los negros empezaron a interpretar sus cantos con los instrumentos de los blancos.
3) fue inventada la trompeta.
4) nació Louis Armstrong.
44.

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I. Que los italianos tienen una sensibilidad y un gusto estético especial es algo que no se le escapa a nadie. Tal vez sea por la influencia de todos los pueblos con los que han entrado en contacto a lo largo de su historia, tal vez sea una tradición histórica de amor a la belleza que hunde sus raíces en el clasicismo griego y que explota con toda intensidad en el Renacimiento. Lo cierto es que un país con semejante cultura de amor por la belleza no podía dejar de conquistar el mundo con sus creaciones artísticas.

II. Actualmente basta echar una mirada a nuestro alrededor para ver cómo el estilo y la sensibilidad italiana se imponen en todo el mundo. Sus diseñadores no sólo triunfan internacionalmente sino que son los que marcan las tendencias a seguir por el resto de creadores. Lo italiano se cuela en nuestras vidas sin darnos cuenta y no sólo en lo que a moda se refiere, ya que si vamos un poco más lejos podríamos decir que es un estilo de vida. Un estilo de vida que gusta de la belleza y no renuncia a ella, a rodearse de cosas elegantes, con clase. Una forma de entender el mundo en la que sentirse agusto con uno mismo es algo natural, casi una exigencia, ¿y qué mejor forma de estar agusto con uno mismo que rodearse de cosas bellas?

III. Este particular gusto por la belleza se extiende a todas las facetas de la vida, llegando, como no podía ser de otra forma, incluso a los automóviles. Ya que si hay algo que apasiona a los italianos, fútbol aparte, son los automóviles. Así pues, del amor por la belleza y del amor por los automóviles sólo pueden surgir automóviles bellos, máquinas con un estilo muy personal, donde el diseño y el cuidado por los detalles son algo esencial, donde todo está pensado para ofrecer la máxima satisfacción a su usuario y en las que todo lo que le rodea contribuye a proporcionarle una sensación de bienestar.

IV. Automóviles como Lancia, la marca italiana donde cada automóvil es algo diferente a todos los demás. Un producto para auténticos entendidos, para personas capaces de reconocer su ingenio y su belleza. En los automóviles Lancia tecnología y diseño se conjugan en un equilibrio absolutamente armónico.

1) Esta especial atracción a lo bello se refiere a todos los aspectos de la existencia, abarcando hasta los coches.
2) Esta particular afición a la belleza se extiende a todas las esferas de la vida excepto los automóviles.
3) Esta particular inclinación a la belleza se extiende a todas las facetas de la vida, impidiendo sólo el interés hacia los automóviles.
4) Este especial odio a lo hermoso se da a conocer en el rechazo a los automóviles mucho más, que en otras facetas
45.

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В абзаце III.


Los incas

I. El imperio inca incluía los actuales Perú, Bolivia, Ecuador y, en parte, Colombia y Argentina. Su capital, Cuzco, estaba en Perú. Los incas tenían el culto sagrado del Padre Sol y de la Madre Tierra. El cacique, Gran Inca, tenía un poder enorme, pero no absoluto ya que existían leyes Sociales que él debía respetar.

II. Los incas hablaban la lengua quechua que muchos indígenas hablan hasta ahora. Los incas no tenían escritura y usaban un sistema de nudos para conservar sus anotaciones y cálculos. Sus casas eran de piedras visto que en los montes faltaban árboles grandes. Sabían hacer cemento para unir piedras. Tenían también una extensa red de caminos. Para regar los campos tenían un sistema eficiente de irrigación. Cultivaban maíz, patatas, calabazas, tomates, cacahuetes. Criaban llamas, patos, gallinas.

III. En 1526 el capitán español Francisco Pizarro salió en dos barcos en busca del misterioso país el Dorado. Se desembarcó en Colombia y se dirigió hacia el Sur. Al sufrir muchas penalidades se quedó sólo con 13 soldados y tuvo que volver a España. Allí convenció a los reyes de la necesidad de emprender nuevas conquistas. Regresó a América en 1530, en plena guerra civil entre dos hermanos, Huáscar y Atahualpa. Prometió ayudarle a Atahualpa pero lo engañó y lo cogió de prisionero. Para rescatarlo, los indios tuvieron que llenar una habitación entera de oro. Miles de estatuas y adornos fueron fundidos y llevados a España. Hecho esto, Pizarro no sólo se negó a liberar a Atahualpa sino que lo asesinó y quemó su cuerpo. Eso para el Gran Inca significaba perder la vida eterna, porque al morir debía ser momificado.

IV. Huáscar siguió luchando hasta que se vio obligado a retroceder a la selva. En 1533 Cuzco cayó. Los incas prácticamente desaparecieron de nuestro planeta. Sobrevivió sólo Machu Picchu, la capital religiosa del imperio inca, es porque a nadie se le ocurrió buscarla allí donde estaba, a más de 4300 metros sobre el nivel del mar. Los restos de la ciudad sagrada cubren unos 13 kmo de terrazas construidas en torno a una plaza central y conectadas entre sí mediante numerosas escaleras. La ciudad fue descubierta en 1911 por el explorador estadounidense Hiram Bingham.

1) Сделав это, Писарро не только отказался освободить Атауальну, но даже убил его и сжег его тело.
2) Факт то, что Писарро не только отказался освободить Уаскара, но даже убил его и сжег его тело.
3) Тот факт, что Писарро отказался освободить Атауальну, означал, что он его убил и сжег его тело.
4) Сделав это, Писарро отказался освободить Атауальну, но и не стал убивать его и сжигать его тело.
46.

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¿Quién encontró la inspiración en la cultura gitana?


1) Isaac Albéniz, pianista y compositor español. A los seis años superó brillantemente el examen de admisión en el conservatorio parisiense; admisión que se frustró por una travesura de juventud del pianista. Albéniz, desde muy joven, viajó y dio conciertos, tanto en España como en Europa y América. Su producción musical fue muy copiosa, y trató todas las formas musicales, aunque es en la obra para piano donde halla su culminación. Compuso algunas óperas de gran calidad expresiva.

2) José Iturbi, pianista español. Estudió en conservatorio de Valencia y amplió sus estudios con Malats, en Barcelona y con W. Landovska, en París. Profesor del conservatorio de Ginebra, ha realizado una brillante carrera de virtuoso. Es autor de Pequeña danza española, para piano, y de un arreglo para dos pianos de la Rapsodia en azul de G. Gershwin.

3) Manuel de Falla, compositor español. Discípulo de Pedrell en España. En 1905 fue a París, perfeccionando sus estudios con Debussy, Ravel y Dukas. Sus composiciones, dentro del estilo impresionista, tienen siempre un sentido nacional, especialmente inspiradas en el folklore gitano. Falla es una de las grandes figuras de la música contemporánea, y el más significado de los músicos españoles. Autor de las óperas de gran éxito y de obras para piano. Su última obra, inacabada, es un poema sinfónico sobre La Atlaíntida del poeta catalán Verdaguer.

4) Enrique Granados, compositor y pianista español. Después de estudiar en Barcelona y en París, en 1900 fundó en Barcelona la Sociedad de conciertos clásicos, donde actuó como pianista y director. En 1914 presentó, en París, Goyescas. En 1916, de regreso de Nueva York, perdió la vida al ser torpedeado el barco en que viajaba. Sus composiciones pianísticas le dieron gran celebridad. Entre ellas se destacan Danzas españolas, Tonadillas, así como otras obras para diversos instrumentos. Su música tiene un alto sentido poético y fina intuición.

1) 1
2) 2
3) 3
4) 4
47.

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¿Quién recibió el premio Nobel de literatura?


1) Rafael Alberti es un poeta español, miembro de la generación del 27. Su primera actividad profesional fue la pintura, que abandonó en 1922. Marinero en tierra y Sobre los ángeles fueron sus primeros libros notables. En 1931 ingresó en el partido comunista y participó en la campaña por el Frente Popular, siendo nombrado director del museo romántico de Madrid al estallar la guerra civil. Entre sus títulos más famosos cabe destacar los dos ya citados y El alba de alhelí, Cal y canto, Sermones y moradas, De un momento a otro tengo que morir, Pleamar.

2) Vicente Aleixandre, poeta español. Su primera influencia poética fue la de Rubén Darío, que pronto abandonó. Los temas de su poesía denotan un sentido divino de la naturaleza, y el paisaje adquiere valores simbólicos. Su sentido del amor refleja insatisfacción y tristeza. Espadas como labios, Pasión en la tierra, La destrucción o el amor, Sombra del paraíso, Historias del corazón, Poemas de la consumación son algunos de sus libros más notables. En 1977 se le concedió el premio Nobel de literatura.

3) Garcilaso De La Vega, poeta español. Vinculado con ilustres familias de soldados y poetas, desde joven comenzó a actuar en la vida política y cortesana de su tiempo. Luchó al lado de Carlos V contra los comuneros y tomó parte en la expedición contra los turcos en la isla de Rodas. Vivió bastante tiempo en Italia, y en Alemania, al Servicio del emperador. Junto con Boscán fue el primero en introducir en la poesía castellana las nuevas concepciones renacentistas en unas formas poéticas desconocidas hasta entonces. De su obra se conservan unos cuatro mil versos.

4) Luis de Argote y de Góngora, poeta español. La importancia de la poesía de Góngora consiste en la calidad lírica de su obra. Sus poesías le conquistaron rápida popularidad, a la vez que encendieron apasionadas discusiones. Góngora escribió muchos romances, canciones y letrillas, sonetos, odas, poemas y otras composiciones de arte mayor. En su tiempo, a pesar de sus múltiples enemigos, fue proclamado «príncipe de los poetas líricos españoles». La influencia de Góngora ha sido grande, llegando hasta Calderón de la Barca y, en cierto modo, hasta algunos poetas de la generación del 27.

1) 1
2) 2
3) 3
4) 4
48.

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В абзаце IV.

 

Un producto para auténticos entendidos, para personas capaces de reconocer su ingenio y su belleza.


I. Que los italianos tienen una sensibilidad y un gusto estético especial es algo que no se le escapa a nadie. Tal vez sea por la influencia de todos los pueblos con los que han entrado en contacto a lo largo de su historia, tal vez sea una tradición histórica de amor a la belleza que hunde sus raíces en el clasicismo griego y que explota con toda intensidad en el Renacimiento. Lo cierto es que un país con semejante cultura de amor por la belleza no podía dejar de conquistar el mundo con sus creaciones artísticas.

II. Actualmente basta echar una mirada a nuestro alrededor para ver cómo el estilo y la sensibilidad italiana se imponen en todo el mundo. Sus diseñadores no sólo triunfan internacionalmente sino que son los que marcan las tendencias a seguir por el resto de creadores. Lo italiano se cuela en nuestras vidas sin darnos cuenta y no sólo en lo que a moda se refiere, ya que si vamos un poco más lejos podríamos decir que es un estilo de vida. Un estilo de vida que gusta de la belleza y no renuncia a ella, a rodearse de cosas elegantes, con clase. Una forma de entender el mundo en la que sentirse agusto con uno mismo es algo natural, casi una exigencia, ¿y qué mejor forma de estar agusto con uno mismo que rodearse de cosas bellas?

III. Este particular gusto por la belleza se extiende a todas las facetas de la vida, llegando, como no podía ser de otra forma, incluso a los automóviles. Ya que si hay algo que apasiona a los italianos, fútbol aparte, son los automóviles. Así pues, del amor por la belleza y del amor por los automóviles sólo pueden surgir automóviles bellos, máquinas con un estilo muy personal, donde el diseño y el cuidado por los detalles son algo esencial, donde todo está pensado para ofrecer la máxima satisfacción a su usuario y en las que todo lo que le rodea contribuye a proporcionarle una sensación de bienestar.

IV. Automóviles como Lancia, la marca italiana donde cada automóvil es algo diferente a todos los demás. Un producto para auténticos entendidos, para personas capaces de reconocer su ingenio y su belleza. En los automóviles Lancia tecnología y diseño se conjugan en un equilibrio absolutamente armónico.

1) Это продукт для настоящих знатоков, для людей, способных признать его изобретательность и красоту.
2) Это продукт для настоящих людей, способных признать красоту этого изобретения.
3) Это продукт, несомненно, аутентичный, для людей, способных оценить его форму и красоту.
4) Это продукт для понимания людей, способных сразу узнать его по элегантности и красоте.
49.

Найдите и выпишите в бланк ответов лишнее по смыслу слово.

 

Dudo que ese tipo descarado te diga negocio siempre toda la verdad.

50.

Запишите данное в скобках слово в нужной форме.

 

Me dejé caer en la silla y hablé con (dificil) ... y cansancio.

51.

Прочитайте текст. В скобках обозначены пропущенные слова. Выберите подходящее по смыслу слово из предложенных. Запишите его в ответ в той форме, в которой оно должно стоять в предложении. Помните, что слово может быть использовано только один раз. Заполните пропуск (B3).

 

INCLINARSE, SER, LA, VISTA, IRSE, SI, COMER, ROMPER, EMPEZAR, HABER


Hace ya tiempo, el médico le dijo a mi madre que entre otras cosas necesito fruta. Yo (B3) ... a reír.

¡Conque fruta! Gracias que (B4) ... pan. Pero desde entonces, raro ha sido el día que mi madre no me ha traído un poquillo de fruta. ¡Esa madre mía! Con el fin del verano (B5) ... a traerme uvas desgranadas, de tres o cuatro clases distintas mezcladas (B6) ... blancas y las negras, muy limpias, claro está «¿Cómo (B7) ... que las uvas están siempre desgranadas y de esta manera?», — pregunté un día a mi madre. «Es que así las dan más baratas», — me respondió. Eso era natural y yo seguí (B8) ... uvas.

Pero esa mañana, cuando me desperté, mi madre no estaba en la chabola. Me vestí y salí a ver (B9) ... la encontraba.

— Se ha ido al mercadillo de allí arriba, — me dijo una vecina. Y como no tenía cosa mejor que hacer, (B10) ... a buscarla. Por el mercadillo me paseaba yo, cuando la vi junto a los puestos de fruta. Iba despacito, con la (B11) ... baja, y de vez en cuando (B12) ... para coger algo del suelo. ¡Uvas... las uvas desgranadas que me da a mí!

52.

Прочитайте текст. В скобках обозначены пропущенные слова. Выберите подходящее по смыслу слово из предложенных. Запишите его в ответ в той форме, в которой оно должно стоять в предложении. Помните, что слово может быть использовано только один раз. Три слова лишние. Заполните пропуск (B4).

 

instalar, entre, acabar, entrar, ser, cuando, volverse, salir, cuanto, en, algo, lamentar, alguien


¡Deténganme!

El inspector (B3) ... en la sala y al instante empezó el interrogatorio.

— ¿Cómo se declara usted, culpable o inocente?

— ¡Vaya pregunta! Culpable, por supuesto.

— Cinco testigos afirman que no le vieron en el lugar del crimen. Insiste usted (B4) ... declararse culpable?

— Cinco testigos. ¡Tonterías! ¡Claro que (B5) ... culpable! ¿No ve usted en mi rostro los signos del delito? ¡Ojalá (B6) ... todo esto (B7) ... antes!

— Lo siento, amigo, pero si quiere ingresar en prisión tendrá que aportar (B8) ... más: una prueba, un móvil, un testigo, etc. En estas condiciones, y créame usted que lo (B9) ... profundamente, me veo obligado a ponerle en libertad.

— ¡No hay derecho!

Mientras el autoacusado era conducido a la calle (B10) ... quejas y sollozos, el inspector (B11) ... al comisario:

— ¿Lo ve usted? Es el cuarto caso que se nos presenta este verano. Ya le dije, señor comisario, que no debían haber (B12) ... el aire acondicionado en la cárcel. Por cierto, ¡qué calor hace aquí!

53.

Прочитайте текст. В скобках обозначены пропущенные слова. Выберите подходящее по смыслу слово из предложенных. Запишите его в ответ в той форме, в которой оно должно стоять в предложении. Помните, что слово может быть использовано только один раз. Заполните пропуск (B5).

 

EMPEZAR, APRENDER, QUERER, LLEGAR, SER, TRASLADARSE, PRINCIPIO, DIBUJO, DIFICIL, NACER


Toda la vida y obra de Goya están vinculadas con la historia de España, donde, a (B3) ... del siglo XIX, se observaba un auge del desarrollo cultural. Aragón es un país de clima severo y tierra (B4) ... de trabajar. Allí el 30 de marzo de 1746, en la familia de un artesano pobre, (B5) ... el que años después (B6) ... a ser el pintor más grande de España. Aunque sus padres eran modestos campesinos, insistieron en que su hijo (B7) ... una profesión. Un buen amigo del joven le aconsejó que tomara las clases de (B8) ... y a los 14 años Francisco (B9) ... sus estudios en el taller de un pintor bastante conocido. Pocos años después (B10) ... a Madrid porque (B11) ... estudiar la pintura seriamente. El joven Francisco (B12) ... una persona muy simpática, alegre, amante de las aventuras.

54.

Прочитайте текст. В скобках обозначены пропущенные слова. Выберите подходящее по смыслу слово из предложенных. Запишите его в ответ в той форме, в которой оно должно стоять в предложении. Помните, что слово может быть использовано только один раз. Заполните пропуск (B6).

 

INCLINARSE, SER, LA, VISTA, IRSE, SI, COMER, ROMPER, EMPEZAR, HABER


Hace ya tiempo, el médico le dijo a mi madre que entre otras cosas necesito fruta. Yo (B3) ... a reír.

¡Conque fruta! Gracias que (B4) ... pan. Pero desde entonces, raro ha sido el día que mi madre no me ha traído un poquillo de fruta. ¡Esa madre mía! Con el fin del verano (B5) ... a traerme uvas desgranadas, de tres o cuatro clases distintas mezcladas (B6) ... blancas y las negras, muy limpias, claro está «¿Cómo (B7) ... que las uvas están siempre desgranadas y de esta manera?», — pregunté un día a mi madre. «Es que así las dan más baratas», — me respondió. Eso era natural y yo seguí (B8) ... uvas.

Pero esa mañana, cuando me desperté, mi madre no estaba en la chabola. Me vestí y salí a ver (B9) ... la encontraba.

— Se ha ido al mercadillo de allí arriba, — me dijo una vecina. Y como no tenía cosa mejor que hacer, (B10) ... a buscarla. Por el mercadillo me paseaba yo, cuando la vi junto a los puestos de fruta. Iba despacito, con la (B11) ... baja, y de vez en cuando (B12) ... para coger algo del suelo. ¡Uvas... las uvas desgranadas que me da a mí!

55.

Прочитайте текст. В скобках обозначены пропущенные слова. Выберите подходящее по смыслу слово из предложенных. Запишите его в ответ в той форме, в которой оно должно стоять в предложении. Помните, что слово может быть использовано только один раз. Три слова лишние. Заполните пропуск (B7).

 

instalar, entre, acabar, entrar, ser, cuando, volverse, salir, cuanto, en, algo, lamentar, alguien


¡Deténganme!

El inspector (B3) ... en la sala y al instante empezó el interrogatorio.

— ¿Cómo se declara usted, culpable o inocente?

— ¡Vaya pregunta! Culpable, por supuesto.

— Cinco testigos afirman que no le vieron en el lugar del crimen. Insiste usted (B4) ... declararse culpable?

— Cinco testigos. ¡Tonterías! ¡Claro que (B5) ... culpable! ¿No ve usted en mi rostro los signos del delito? ¡Ojalá (B6) ... todo esto (B7) ... antes!

— Lo siento, amigo, pero si quiere ingresar en prisión tendrá que aportar (B8) ... más: una prueba, un móvil, un testigo, etc. En estas condiciones, y créame usted que lo (B9) ... profundamente, me veo obligado a ponerle en libertad.

— ¡No hay derecho!

Mientras el autoacusado era conducido a la calle (B10) ... quejas y sollozos, el inspector (B11) ... al comisario:

— ¿Lo ve usted? Es el cuarto caso que se nos presenta este verano. Ya le dije, señor comisario, que no debían haber (B12) ... el aire acondicionado en la cárcel. Por cierto, ¡qué calor hace aquí!

56.

Прочитайте текст. В скобках обозначены пропущенные слова. Выберите подходящее по смыслу слово из предложенных. Запишите его в ответ в той форме, в которой оно должно стоять в предложении. Помните, что слово может быть использовано только один раз. Три слова лишние. Заполните пропуск (B8).

 

instalar, entre, acabar, entrar, ser, cuando, volverse, salir, cuanto, en, algo, lamentar, alguien


¡Deténganme!

El inspector (B3) ... en la sala y al instante empezó el interrogatorio.

— ¿Cómo se declara usted, culpable o inocente?

— ¡Vaya pregunta! Culpable, por supuesto.

— Cinco testigos afirman que no le vieron en el lugar del crimen. Insiste usted (B4) ... declararse culpable?

— Cinco testigos. ¡Tonterías! ¡Claro que (B5) ... culpable! ¿No ve usted en mi rostro los signos del delito? ¡Ojalá (B6) ... todo esto (B7) ... antes!

— Lo siento, amigo, pero si quiere ingresar en prisión tendrá que aportar (B8) ... más: una prueba, un móvil, un testigo, etc. En estas condiciones, y créame usted que lo (B9) ... profundamente, me veo obligado a ponerle en libertad.

— ¡No hay derecho!

Mientras el autoacusado era conducido a la calle (B10) ... quejas y sollozos, el inspector (B11) ... al comisario:

— ¿Lo ve usted? Es el cuarto caso que se nos presenta este verano. Ya le dije, señor comisario, que no debían haber (B12) ... el aire acondicionado en la cárcel. Por cierto, ¡qué calor hace aquí!

57.

Прочитайте текст. В скобках обозначены пропущенные слова. Выберите подходящее по смыслу слово из предложенных. Запишите его в ответ в той форме, в которой оно должно стоять в предложении. Помните, что слово может быть использовано только один раз. Заполните пропуск (B9).

 

INCLINARSE, SER, LA, VISTA, IRSE, SI, COMER, ROMPER, EMPEZAR, HABER


Hace ya tiempo, el médico le dijo a mi madre que entre otras cosas necesito fruta. Yo (B3) ... a reír.

¡Conque fruta! Gracias que (B4) ... pan. Pero desde entonces, raro ha sido el día que mi madre no me ha traído un poquillo de fruta. ¡Esa madre mía! Con el fin del verano (B5) ... a traerme uvas desgranadas, de tres o cuatro clases distintas mezcladas (B6) ... blancas y las negras, muy limpias, claro está «¿Cómo (B7) ... que las uvas están siempre desgranadas y de esta manera?», — pregunté un día a mi madre. «Es que así las dan más baratas», — me respondió. Eso era natural y yo seguí (B8) ... uvas.

Pero esa mañana, cuando me desperté, mi madre no estaba en la chabola. Me vestí y salí a ver (B9) ... la encontraba.

— Se ha ido al mercadillo de allí arriba, — me dijo una vecina. Y como no tenía cosa mejor que hacer, (B10) ... a buscarla. Por el mercadillo me paseaba yo, cuando la vi junto a los puestos de fruta. Iba despacito, con la (B11) ... baja, y de vez en cuando (B12) ... para coger algo del suelo. ¡Uvas... las uvas desgranadas que me da a mí!

58.

Прочитайте текст. В скобках обозначены пропущенные слова. Выберите подходящее по смыслу слово из предложенных. Запишите его в ответ в той форме, в которой оно должно стоять в предложении. Помните, что слово может быть использовано только один раз. Три слова лишние. Заполните пропуск (B10).

 

ya, público, todavía, caer, comunicar, para, interrumpir, el, por, un, ser, seguir, dejarse


Ciudad Morfeo. Según nos (B3) ... hoy nuestros enviados especiales (B4) ... aumentando (B5) ... número de víctimas de la “enfermedad del sueño" en Ciudad Morfeo. La extraña enfermedad ataca repentinamente; de ahí que sea cada vez más frecuente hallar personas dormidas en mitad de la calle o en locales (B6) ... Ayer tarde, el alcalde (B7) ... su siesta para hacer un llamamiento a la población, pidiendo calma y recomendando a los ciudadanos que no (B8) ... llevar (B9) ... la desesperación.

La incidencia de la epidemia es especialmente grave entre los estudiantes. El día de ayer fueron muchos los escolares que (B10) ... fulminados en medio de una interesantísima explicación de sus profesores. Sin poder resistir la invencible tentación de dormise a pesar de todos los esfuerzos de los maestros.

“(B11) ... insoportable”, — declaró a nuestro corresponsal un alumno de uno de los colegios de Ciudad Morfeo, momentos antes de desplomarse.

Hasta ahora los médicos (B12) ... no han podido descubrir ni explicar las causas del fenómeno.

59.

Прочитайте текст. В скобках обозначены пропущенные слова. Выберите подходящее по смыслу слово из предложенных. Запишите его в ответ в той форме, в которой оно должно стоять в предложении. Помните, что слово может быть использовано только один раз. Три слова лишние. Заполните пропуск (B11).

 

palma, nacer, bastante, estar, aún, pegarme, sin, hacer, dar, ser, sino, con, querer


Una joven aldeana que va al mercado regaña a su asno:

— ¡Arre, burro, arre!, que (B3) ... este paso no llegaremos nunca al mercado.

— ¿Y quién es más perezoso? Yo estoy despierto desde el amanecer y si (B4) ... como yo, hace tiempo que habríamos llegado.

— (B5) ... mejor correr un poco más y no razonar tanto.

— El correr no es mi oficio, no soy un coche, (B6) ... un simple burro de carga.

— ¡Ya te enseñaré yo a correr!

Y golpea al paciente borriquillo.

— Puedes pegarme cuanto (B7) ..., que no conseguirás sacarme de mi paso.

— ¡Cabezota!

— Te digo que no correré. (B8) ... si esto te causa placer, pero no (B9) ... un paso más largo que otro.

Al oír estas palabrasJuana se avergonzó y se dijo:

— “No está bien castigar a este pobre borriquito. Tiene toda la razón. Si me hubiera levantado un poco antes, ahora no (B10) ... tan retrasada. (B11) ... sacos lleva encima para que (B12) ... pretenda obligarle a apresurar la marcha.”

Se detuvo un momento y acarició al borrico.

60.

Прочитайте текст. В скобках обозначены пропущенные слова. Выберите подходящее по смыслу слово из предложенных. Запишите его в ответ в той форме, в которой оно должно стоять в предложении. Помните, что слово может быть использовано только один раз. Три слова лишние. Заполните пропуск (B12).

 

palma, nacer, bastante, estar, aún, pegarme, sin, hacer, dar, ser, sino, con, querer


Una joven aldeana que va al mercado regaña a su asno:

— ¡Arre, burro, arre!, que (B3) ... este paso no llegaremos nunca al mercado.

— ¿Y quién es más perezoso? Yo estoy despierto desde el amanecer y si (B4) ... como yo, hace tiempo que habríamos llegado.

— (B5) ... mejor correr un poco más y no razonar tanto.

— El correr no es mi oficio, no soy un coche, (B6) ... un simple burro de carga.

— ¡Ya te enseñaré yo a correr!

Y golpea al paciente borriquillo.

— Puedes pegarme cuanto (B7) ..., que no conseguirás sacarme de mi paso.

— ¡Cabezota!

— Te digo que no correré. (B8) ... si esto te causa placer, pero no (B9) ... un paso más largo que otro.

Al oír estas palabrasJuana se avergonzó y se dijo:

— “No está bien castigar a este pobre borriquito. Tiene toda la razón. Si me hubiera levantado un poco antes, ahora no (B10) ... tan retrasada. (B11) ... sacos lleva encima para que (B12) ... pretenda obligarle a apresurar la marcha.”

Se detuvo un momento y acarició al borrico.