Сравнительная степень имен прилагательных
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ARRASTRAR, LLUVIA, ESTAR, SER, GRAVE, EMPEZAR, TARDE, CUBRIR, RECUPERAR, SENTAR
Les recordamos que la tormenta fue ayera las siete de la (B3) ... y en estos momentos el nivel de agua todavía está aumentando. Prácticamente toda esta comarca está (B4) ... por el agua que ha caído en las últimas horas. Aunque parece increíble, el año pasado los embalses de la región (B5) ... prácticamente vacíos. Ahora podemos ver estos árboles y estos coches que están tumbados o volcados por el efecto de la (B6) ... .
En cuanto a la niña que había desaparecido, y que fue (B7) ... por la tromba de agua, confirmamos que ha aparecido. Al parecer está inconsciente pero no tiene lesiones (B8) ... y se va a (B9) ... pronto. Les recordamos que esta niña (B10) ... ciega y estaba (B11) ... en la parada del autobús escolar junto con otros compañeros, que también eran minusválidos, cuando (B12) ... la tormenta.
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PARTICIPAR, EJERCER, CONDUCIR, DESPUÉS DE CON, ESTE, VOLVER, HERIR, TENER, NACER
Miguel de Cervantes Saavedra (B3) ... en Alcalá de Henares en el año 1547. En 1571 (B4) ... en la famosa batalla naval de Lepanto y fue (B5) ... en la mano izquierda. (B6) ... hecho le valió el sobrenombre de el Manco de Lepanto.
Cuando (B7) ... a España, su galera fue apresada por unos corsarios argelinos. Cervantes fue hecho prisionero y fue (B8) ... a Argel, donde estuvo 5 años. (B9) ... ser liberado de su cautiverio, Cervantes (B10) ... en España el oficio de abastecedor de la Armada Invencible y, más tarde, de recaudador de impuestos. En ambos cargos (B11) ... problemas (B12) ... la justicia por irregularidades en las cuentas, y en más de una ocasión dio con sus huesos en la cárcel.
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HONOR, LLENO, ALISTARSE, NACER, DESTACARSE, MORIR, SOBRE TODO, CULTIVAR, NACIONAL, ESCRIBIR
Lope de Vega (B3) ... en Madrid en 1562. Tuvo una vida intensa, (B4) ... de aventuras, amoríos y escándalos. Participó en una expedición a las islas Azores y (B5)... en la Armada Invencible. A los 52 años se ordenó sacerdote. (B6) ... en 1635.
Lope de Vega (B7) ... todos los géneros literarios: la poesía épica y lírica, la novela y, (B8) ..., el teatro. Lope es creador del teatro (B9) ... .
Sus obras teatrales, que están (B10) ... en verso, tratan los temas más diversos: la patria, el (B11) ..., los celos, la justicia, la religión. Hoy en día entre sus comedias más famosas (B12) ... “El caballero de Olmedo”, “Fuenteovejuna” y “El mejor alcalde, el rey”.
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В абзаце III.
I. Ha habido esclavitud durante miles de años. Existía en el mundo antiguo y prosiguió hasta el comercio transatlántico de africanos iniciado a principios del siglo XVI. La mayoría de los escritores consideran el tráfico transatlántico de esclavos como algo esencialmente diferente a toda forma anterior de esclavitud. Algunos dicen que fue aquí donde surgió el racismo.
II. La esclavitud ya existía hacía mucho tiempo en las sociedades africanas, y durante muchos siglos los mercaderes árabes de esclavos habían llevado esclavos africanos a servir en Arabia, India e Irán. Fue a causa de las ideas racistas sobre los africanos cuando, al surgir la necesidad de mano de obra para las plantaciones, los comerciantes se dirigieron hacia sociedades definidas ya como inferiores. A fines del siglo XIX las teorías sobre la inferioridad moral e intelectual de la gente de piel oscura empezaron a tener gran popularidad.
III. Anteriormente los esclavos pertenecían a todos los grupos étnicos y eran de todos los colores. Eran presos de guerra, gente con deudas, personas que se habían vendido a sí mismas como esclavos a causa de su pobreza, pues los propietarios les daban vivienda y alimento. Eran una propiedad, pero todavía se les contemplaba como a personas con ciertos derechos, incluyendo el de comprar su libertad. En cambio los esclavos del tráfico transatlántico eran todos negros — todos de Africa — e iban a servir a los blancos. El tráfico de las personas se consideraba como un tráfico de cosas, objetos sin derechos.
IV. Hay mucha gente que considera que hubo razones económicas para el tráfico de esclavos y la manera en que se llevaba. Se necesitaban esclavos con un fin económico: para trabajar. La negativa a reconocerles derechos y la dureza de las condiciones de trabajo estaban motivadas por la búsqueda de máximos beneficios con los mínimos costes. Sin embargo, hay pruebas de que los blancos tenían actitud positiva hacia los esclavos negros, y no eran raros los matrimonios mixtos.
2) У них была собственность, но ими можно было любоваться как людьми с определенными правами, включая право выкупить свою свободу.
3) Они были собственностью, но их привлекало то, что они были людьми с некоторыми правами, в том числе с правом купить свободу.
4) Они были собственностью, но к ним относились как к людям с определенными правами, включая право выкупить свою свободу.
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